Qual è il ritmo della metamorfosi digitale della didattica?
La pandemia ha drammaticamente modificato gli schemi tradizionali di spazio e tempo legati all’apprendimento. Da quali domande si deve ripartire per elaborare nuovi equilibri? Quali nuovi approcci vanno considerati nel rapporto tra docenti e discenti? Aurelio Ravarini ci aiuta a capire che un nuovo sviluppo armonico di tecnologia e docenza è possibile e attuabile.
The pandemic has dramatically changed the traditional idea of time and space for learning. What should we ask ourselves to find a new balance? What should be the basis of the teacher-student relationship from now on? Aurelio Ravarini helps us understand that a new armony between technology and teaching is not just possible, it is achievable.
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Aurelio Ravarini
Esperto di innovazione didatticaProfessore Associato presso la LIUC, la sua attività di ricerca si svolge nell’ambito della trasformazione digitale.